Publicación y difusión de contenidos

Esta semana Santi nos expuso la unidad didáctica de Publicación y difusión de contenidos. Este es un tema muy útil para los estudiantes si queremos que adquieran la competencia digital. Trabajar esta unidad les ayudará a crear su propio espacio en Internet y a saber publicar y difundir contenidos en la red de forma responsable y segura. A continuación haré una selección de los objetivos que me gustaría plantear a los alumnos/as en esta unidad didáctica.

Objetivos necesarios:
- Acceder a servicios de intercambio y publicación de información digital con criterios de seguridad y uso responsable.
- Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web.
- Crear un mapa del sitio web que se quiere diseñar.
- Diseñar un sitio web con la plataforma Wix.
- Integrar la información textual, numérica y gráfica obtenida de cualquier fuente para elaborar contenidos propios y publicarlos en la web utilizando medios que posibiliten la interacción con el resto de usuarios.
- Conocer y valorar el sentido y la repercusión social de las diversas alternativas existentes para compartir los contenidos publicados en la web.

Objetivos fundamentales:
- Conocer los estándares de accesibilidad y aplicarlos en la web diseñada.
- Conocer los estándares de calidad y hacer que se cumplan en la web diseñada.
- Conocer servidores de dominios web gratuitos y enlazar las páginas creadas con Wix a un dominio tipo www.nombredelaweb.tk, por ejemplo.

Objetivos de ampliación:
- Participar activamente en Edmodo.
- Administrar una wikispace.
- Diseñar webs con Dreamweaver.

Como metodología utilizaría el aprendizaje basado en tareas. Aprovechando los materiales de las unidades didácticas de edición de imagen, edición de audio y video, los alumnos tendrían que publicar estos contenidos en su propio sitio web. Como segunda opción, se les dejaría escoger la temática de la página web (su hobby, sus intereses, sus tendencias, etc.). Se valorará la accesibilidad de los contenidos y la calidad de la página web (tomando como referencia los 10 elementos principales de una web de calidad publicados por René Rodríguez en https://renerodriguez.eu/10-elementos-sitio-web-de-calidad/ ).

Edición de sonido

La unidad didáctica de “Edición de sonido” que nos presentó Agustín la semana pasada es un tema muy útil para esta nueva generación de estudiantes, ya que muchos serán Youtubers y el sonido es una parte muy importante del vídeo. Además, tendrán que dominar aspectos de legalidad y aspectos técnicos fundamentales para sus futuras producciones. A continuación, voy a hacer una propuesta de los objetivos que me gustaría que los alumnos alcanzasen y la metodología que usaría para realizar las clases.
 

Como objetivos necesarios, propondría los siguientes:
- Est. TIC 3.2.1 Integrar elementos de audio en la elaboración de presentaciones, adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público al que va dirigido.
- Est. TIC 3.2.2 Emplear dispositivos de captura de sonido y mediante software específico (Audacity), editar la información y crear nuevos materiales en diversos formatos.
- Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web.
- Incorporar criterios éticos y responsables a la creación de contenidos de audio.

Como objetivos fundamentales plantearía:
- Comprender el proceso de planificación necesario para la producción de contenido multimedia.
- Conocer repositorios de recursos libres para su incorporación en las producciones multimedia.
- Conocer las plataformas y repositorios más adecuados para la publicación y difusión de ficheros de audio.
- Usar las fuentes más comunes de obtención de audio (Youtube, vimeo, podcasts).
- Conocer los mecanismos de suscripción y escucha de podcasts.
- Conocer las diferentes maneras de escuchar radio (streaming o online)
- Publicar ficheros de audio en distintas plataformas y repositorios en la web.

Como objetivos accesorios, propondría:
- Creación de Podcast (espacio podcast, blip.tv).

 

Después de haber hecho la selección de objetivos, querría comentar que la "Edición de sonido" es un tema que a veces puede ser complicado de trabajar en clase, ya que para hacer grabaciones necesitamos silencio a nuestro alrededor en la mayoría de casos. Aunque se podría dar más libertad a los alumnos para que pudieran grabar en otras zonas, como en el patio, para que no interfirieran las producciones de audio entre ellas.
 

Pasando a hablar sobre la metodología, utilizaría el aprendizaje basado en tareas. Propondría a los alumnos que se juntaran por parejas. El primer ejercicio consistiría en grabar una retransmisión de un partido de fútbol, un debate, una representación musical, un monólogo o traducción de un texto oral transmitido en otro idioma. Sin importar mucho las equivocaciones que se produjeran durante la grabación, se utilizaría Audacity para modificar estas imperfecciones y pulir el audio para que no tuviera fallos y mejorar la calidad del sonido de la grabación. Para acabar, se entregarían al profesor los dos ficheros de sonido: el primero (el cual no tendría ningún tipo de retoque) y el segundo (el cual sería el producto de la modificación hecha con Audacity).

En conclusión, el tema de “Edición de sonido” es un tema que considero esencial para el desarrollo de la competencia digital de estas nuevas generaciones que cada vez utilizan más recursos multimedia para expresarse y que requieren de unos conocimientos previos para desenvolverse en este ámbito.

Software -> Sistemas operativos

Esta semana Eduardo nos ha presentado la unidad de Software y Sistemas Operativos. Para formar a nuestros alumnos en la competencia digital, creo que no podía faltar este tema. De hecho, todo hardware tiene que estar programado con un sistema operativo para que pueda funcionar. Y, hoy en día, con el uso tan habitual que se hace del teléfono móvil y el ordenador creo que es crucial que los estudiantes sepan desenvolverse con los diferentes sistemas operativos y que manejen el software adecuadamente. A continuación explicaré brevemente los puntos en que me centraría a la hora de impartir las clases de TIC de 4to de la ESO.

Objetivos necesarios
- Est.TIC.2.3.1. Administrar el equipo con responsabilidad.
- Est.TIC.2.1.2. Configurar los elementos básicos del sistema operativo y accesibilidad del equipo informático.
- Crit.TIC.2.2. Gestionar la instalación y eliminación de software de propósito general.
- Est. TIC 2.1.1 Realizar operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información.
- Comprobar si el sistema operativo está actualizado.
- Comprobar si el sistema operativo está protegido por un antivirus y si éste está actualizado.

Objetivos fundamentales
- Comprender la utilidad de los sistemas operativos y el software.
- Diferenciar entre software libre y propietario.
- Conocer la evolución de los sistemas operativos a lo largo de la historia (al menos el de Windows).
- Realizar copias de seguridad del sistema.
- Liberar espacio de almacenamiento (tanto para Windows, como Android).

Objetivos accesorios
- Crear particiones de disco.
- Instalar máquinas virtuales en un ordenador.
- Instalar GNU-grub para combinar Linux con Windows.
- Usar distribuciones portátiles de SO de software libre.

Para poner en práctica estos objetivos, utilizaría el aprendizaje basado en tareas. Para cada sesión, marcaría unos objetivos, y los alumnos, mediante una guía, deberán aprender a realizar la tarea que se les encomienda. La evaluación se realizará aleatoriamente en la segunda mitad de cada clase, para que unos alumnos no tengan menos tiempo que otros.

Para poder hacer los ejercicios y no dañar el sistema operativo de los ordenadores que empleen los estudiantes, utilizaríamos una máquina virtual de Windows ya que es el sistema operativo más usado en la actualidad en PCs de sobre mesa y portátiles.

Introducción a la Programación

En esta semana, nuestro compañero David nos ha presentado el bloque de Introducción a la programación de la asingatura de TIC de 1ero de Bachillerato. Realmente fue una presentación muy original, veamos a continuación de que se habló en la siguiente página.

El blog de Xavi

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