Edición de sonido

La unidad didáctica de “Edición de sonido” que nos presentó Agustín la semana pasada es un tema muy útil para esta nueva generación de estudiantes, ya que muchos serán Youtubers y el sonido es una parte muy importante del vídeo. Además, tendrán que dominar aspectos de legalidad y aspectos técnicos fundamentales para sus futuras producciones. A continuación, voy a hacer una propuesta de los objetivos que me gustaría que los alumnos alcanzasen y la metodología que usaría para realizar las clases.
 

Como objetivos necesarios, propondría los siguientes:
- Est. TIC 3.2.1 Integrar elementos de audio en la elaboración de presentaciones, adecuando el diseño y maquetación al mensaje y al público al que va dirigido.
- Est. TIC 3.2.2 Emplear dispositivos de captura de sonido y mediante software específico (Audacity), editar la información y crear nuevos materiales en diversos formatos.
- Reconocer y comprender los derechos de los materiales alojados en la web.
- Incorporar criterios éticos y responsables a la creación de contenidos de audio.

Como objetivos fundamentales plantearía:
- Comprender el proceso de planificación necesario para la producción de contenido multimedia.
- Conocer repositorios de recursos libres para su incorporación en las producciones multimedia.
- Conocer las plataformas y repositorios más adecuados para la publicación y difusión de ficheros de audio.
- Usar las fuentes más comunes de obtención de audio (Youtube, vimeo, podcasts).
- Conocer los mecanismos de suscripción y escucha de podcasts.
- Conocer las diferentes maneras de escuchar radio (streaming o online)
- Publicar ficheros de audio en distintas plataformas y repositorios en la web.

Como objetivos accesorios, propondría:
- Creación de Podcast (espacio podcast, blip.tv).

 

Después de haber hecho la selección de objetivos, querría comentar que la "Edición de sonido" es un tema que a veces puede ser complicado de trabajar en clase, ya que para hacer grabaciones necesitamos silencio a nuestro alrededor en la mayoría de casos. Aunque se podría dar más libertad a los alumnos para que pudieran grabar en otras zonas, como en el patio, para que no interfirieran las producciones de audio entre ellas.
 

Pasando a hablar sobre la metodología, utilizaría el aprendizaje basado en tareas. Propondría a los alumnos que se juntaran por parejas. El primer ejercicio consistiría en grabar una retransmisión de un partido de fútbol, un debate, una representación musical, un monólogo o traducción de un texto oral transmitido en otro idioma. Sin importar mucho las equivocaciones que se produjeran durante la grabación, se utilizaría Audacity para modificar estas imperfecciones y pulir el audio para que no tuviera fallos y mejorar la calidad del sonido de la grabación. Para acabar, se entregarían al profesor los dos ficheros de sonido: el primero (el cual no tendría ningún tipo de retoque) y el segundo (el cual sería el producto de la modificación hecha con Audacity).

En conclusión, el tema de “Edición de sonido” es un tema que considero esencial para el desarrollo de la competencia digital de estas nuevas generaciones que cada vez utilizan más recursos multimedia para expresarse y que requieren de unos conocimientos previos para desenvolverse en este ámbito.