domingo, 11 de marzo de 2018
Software -> Sistemas operativos
Esta semana Eduardo nos ha presentado la unidad de Software y Sistemas Operativos. Para formar a nuestros alumnos en la competencia digital, creo que no podía faltar este tema. De hecho, todo hardware tiene que estar programado con un sistema operativo para que pueda funcionar. Y, hoy en día, con el uso tan habitual que se hace del teléfono móvil y el ordenador creo que es crucial que los estudiantes sepan desenvolverse con los diferentes sistemas operativos y que manejen el software adecuadamente. A continuación explicaré brevemente los puntos en que me centraría a la hora de impartir las clases de TIC de 4to de la ESO.
Objetivos necesarios
- Est.TIC.2.3.1. Administrar el equipo con responsabilidad.
- Est.TIC.2.1.2. Configurar los elementos básicos del sistema operativo y accesibilidad del equipo informático.
- Crit.TIC.2.2. Gestionar la instalación y eliminación de software de propósito general.
- Est. TIC 2.1.1 Realizar operaciones básicas de organización y almacenamiento de la información.
- Comprobar si el sistema operativo está actualizado.
- Comprobar si el sistema operativo está protegido por un antivirus y si éste está actualizado.
Objetivos fundamentales
- Comprender la utilidad de los sistemas operativos y el software.
- Diferenciar entre software libre y propietario.
- Conocer la evolución de los sistemas operativos a lo largo de la historia (al menos el de Windows).
- Realizar copias de seguridad del sistema.
- Liberar espacio de almacenamiento (tanto para Windows, como Android).
Objetivos accesorios
- Crear particiones de disco.
- Instalar máquinas virtuales en un ordenador.
- Instalar GNU-grub para combinar Linux con Windows.
- Usar distribuciones portátiles de SO de software libre.
Para poner en práctica estos objetivos, utilizaría el aprendizaje basado en tareas. Para cada sesión, marcaría unos objetivos, y los alumnos, mediante una guía, deberán aprender a realizar la tarea que se les encomienda. La evaluación se realizará aleatoriamente en la segunda mitad de cada clase, para que unos alumnos no tengan menos tiempo que otros.
Para poder hacer los ejercicios y no dañar el sistema operativo de los ordenadores que empleen los estudiantes, utilizaríamos una máquina virtual de Windows ya que es el sistema operativo más usado en la actualidad en PCs de sobre mesa y portátiles.
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En esta entrada del blog, dejas claramente definida la estructura que vas a seguir. Comienzas explicando la presentación que expuso Eduardo. En este punto, en mi opinión no llegas a entrar en profundidad, por lo que si no hubiera estado en la presentación, lo único que podría saber es el tema del que trato. Quizás el objetivo de este artículo no pretendiera ampliar ese tema y solo fuera una introducción. A partir de ahí te centras de forma ordenada en como darías la unidad didáctica, partiendo de los objetivos, los cuales considero acertados. Aunque no coincido con 2 de los objetivos que indicas de ampliación, “Crear particiones de disco.” e “Instalar GNU-grub para combinar Linux con Windows.”, ya que el nivel me parece excesivo. En cuanto a la metodología planteada, coincido totalmente, y probablemente, yo utilizaría una similar. Enhorabuena por esta entrada Xavi!
ResponderEliminarEcho en falta una reflexión sobre la necesidad de distinguir distintas clasificaciones del software y que argumentes por qué "el uso tan habitual que se hace del teléfono móvil y el ordenador creo que es crucial que los estudiantes sepan desenvolverse con los diferentes sistemas operativos y que manejen el software adecuadamente". De hecho, ya lo están usando y no han necesitado ni siquiera saber qué hay un sist. operativo.
ResponderEliminarPor otra parte, la propuesta metodológica está muy abierta.¿Qué tareas? ¿Cuántas sesiones? ¿Individual, parejas, grupos? ¿Quién evalúa?